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                        德宏州教育信息化系統設計(ASP+B/S模式架構)

                        添加時間:2018/07/30 來源:南京郵電大學 作者:于堅
                        從教育信息化系統需求的提出到開發,軟件設計歷時較短,可供參考的相關系統少,對用戶的需求和流程環節了解不足,因此,該系統必然難以充分滿足用戶的期望,其中的一些缺陷和不足不可避免。
                        以下為本篇論文正文:

                        摘要

                          德宏州教育局對信息化管理系統的建設有迫切的需求,但德宏州教育局在系統的軟硬件一次性投資、系統建設、后續升級維護方面存在較大困難,針對客戶的情況,我們提出了采用應用服務提供商(Application Service Provider,ASP)模式建設德宏州教育信息化系統。

                          ASP 集合了社會各類資源,通過細化和整合各類 IT 資源,提供整體解決方案,實現社會資源的有效配置,降低系統開發和部署成本,推動和促進社會經濟發展的水平。

                          平臺采用 ASP 模式建設,能有效降低德宏州教育局在信息化系統建設方面的投入成本,并由德宏電信提供了長期持續的運行維護合作,降低了客戶的維護成本。系統采用瀏覽器/服務器(Browser/Server,B/S),使用 Struts2+WebWork+ Hibernate 開發技術,采用 Oracle10g數據庫。 包含 13 項子系統:門戶群、校務管理、教育綜合管理、OA 辦公管理、即時通信(IM)、電子郵件、招生考試查詢、家;、遠程教育、資源中心、電教管理、權限管理。

                          系統成功投入運行后,有效地推進了德宏州教育信息化系統的建設,取得了德宏州教育局與德宏電信雙贏的良好成果,并極大地加快推進了德宏州教育信息化的進程。

                          關鍵詞: 教育信息化系統,信息化管理系統,應用服務提供商,瀏覽器/服務器架構

                        Abstract

                          The Dehong State Board of education has an urgent need for the construction of information management system, but the Dehong State Board of education in the system of hardware and software investment, system construction, upgrade maintenance is difficult, according to the customer's situation, we put forward the education information system of Application Service Provider (ASP) mode construction in Dehong prefecture. ASP is a collection of various kinds of social resources, through the refinement and integration of various IT resources, to provide the overall solution, realize the effective allocation of social resources, reduce the cost of system development and deployment, and promote the level of social and economic development.

                          The platform adopts ASP mode construction, can effectively reduce the Dehong State Board of education in the information system construction cost, and by Dehong Telecom to provide long-term continuous operation and maintenance, reduce the maintenance cost of customers. The system uses B/S architecture, the use of development technology for Struts2+WebWork+ Hibernate, the database is Oracle10g. Contains 13 subsystems: portal group, school management and education management, OA office management, instant messaging (IM), e-mail, entrance examination query, home school interaction, distance education, resource center, audio-visual management, rights management. The system successfully put into operation, and effectively promote the construction of the Dehong education information system, and achieved good results in the Dehong Education Bureau and Dehong Telecom win-win, and greatly accelerate the process of informatization of education for the state of Dehong.

                          Key words: Educational Information System, Information Management System, Application Service Provider, Browser/Server Architecture

                          目前,德宏州教育行政管理部門對教育信息的應用,尚處于個別單機軟件應用的狀態,管理部門面對繁雜的各類信息數據仍然采取手工方式處理,辦公及文件處理還局限于傳統紙質文件,依賴于人工流轉;鶎咏虒W的信息化還局限于膠片制作和投影,難以適應現代教育需求。當地教育行政管理部門需要全面采用基于計算機網絡的現代化管理與溝通手段,需要打破信息流通與交流的層層障礙,使得信息在流通和重復使用中發揮最大的經濟效益。在某些教育行政管理和教育教學部門,原始的信息太多、信息量太大,以至無法處理與加工,而真正需要教育信息的部門卻無法及時得到有參考價值的信息。各級教育管理者都已經充分意識到引進現代化管理手段是大勢所趨,但由于教育信息門類龐雜,數據量大,所涉及的范圍和領域很寬,需要很多教育方面的專業知識,從而導致引進現代化管理手段困難重重,效果甚微。

                          同時基于網絡的教學、遠程教育基本上都是文本教材搬家、同步練習、電子白板等較為呆板的形式,這種超文本結構的教材較之于傳統線性文本教材,固然有一定進步,也有一定程度的知識擴展。不能充分發揮網絡傳遞信息快捷、可交互、信息資源豐富的根本優勢,沒有及時的教學反饋與教學診斷系統,無法針對具體的、個別的學生進行有針對性輔導教學,不能對學生進行學習的評價[3]。

                          在德宏州教育局的領導下,選擇成熟的軟件開發廠商,依托德宏電信的傳輸網絡,建設一個覆蓋全州的教育信息網絡,逐步實現網絡行政、教學、信息資源共享、教育信息服務,搭建一個教育行政、網絡教學、課件共享的信息平臺,推進德宏州教育信息化的能力建設,提高教育管理水平和教學水平,對本地的教育教學、素質教育、人才培養有長久而深遠的意義。

                          德宏州教育信息系統包括教育行政子網(VPDN 專網)、遠程教育、教育門戶網站等幾個部分,具有教學與行政管理的相關功能,覆蓋全州各縣市教育管理部門、城區及鄉鎮的所有中小學校。

                          教育信息系統采取統一規劃、集中建設的思路,利用電信運營商的通信網絡接入各級教育行政機構、學校網絡,完成全州教育行政和學校教育管理的計算機聯網,實現數據傳輸電子化、資料信息化、辦公自動化,為教育決策提供大量的國內外教育資源、教育動態、發展趨勢、分析數據,提高管理水平。

                          教育信息公眾系統是教育信息系統的核心,主要完成教育信息的處理,包括信息發布模塊,實現存儲、檢索,發布。其他功能包括虛擬社區模塊,提供學生、教師的溝通與交流渠道;CAI 課件交流和共享功能模塊;網上教育教學系統模塊;學校主頁發布模塊;輔助備課;虛擬學校(社區);同步教育;模擬測試;教育教學資源中心、網絡圖書館等[4]。通過教育信息化平臺來達到全方位展現教育局綜合實力的目的,讓平臺成為宣傳本州教育的全新基地,為教育事業的快速發展提供支持。

                          德宏州教育信息平臺以教育教學資源和教學功能建設為目標,以信息教學與行政管理應用為核心,同時著眼于后期的信息資源和軟硬件建設、人員培養的模式。設立專門的信息管理機構,承擔教育信息化的規劃、管理和指導工作;貫徹落實上級的方針政策,研究制定信息化建設規范和管理辦法,制定教育信息化的發展總體規劃等工作。指導和推進中小學校園網建設,促進本地的教育信息化建設和發展。概括起來包括以下幾個方面的建設。

                          1、網絡管理中心建設地區教育信息網以中國電信城域網為依托,由電信投資建設一個本地區教育信息平臺,設立網絡管理中心,通過專業機構進行協調和管理。

                          2、建立基于 Internet 的網上教學系統/遠程教育系統建設遠距離適應性學習支持系統,它可以根據個別教師/學生的能力與特征的不同,實施有針對性的輔導與教學,支持對教師/學生能力的適應性診斷,學習內容的適應性呈現,學習知識空間的適應性導航,學習策略的適應性適支持(探索式學習策略與協作式學習策略)。

                          國外適應性學習系統是教育信息化的最新研究方向,1998 年美國國家標準與技術協會高技術研究項目(National Institute Standards and Technology Advanced Technology Program)資助研究的主題就是“適應性學習系統”(Adaptive Learning System),國內這方面的研究還基本處于空白狀態。在地區教育信息網建設這樣的適應性學習系統,將達到國際同類研究的先進水平,并填補國內研究的空白;在實踐上,它將打破我國傳統以廣播電視為中心的遠距離教育模式,促成以交互式網絡為中心、基于 WEB 及多媒體技術、能適應個別學生具體需求的適應性學習環境。隨著 Internet 應用在全國范圍的深入發展,必將對我國遠距離教育的體制與模式產生極其深遠的影響[5]。

                          基于 Internet 的網上教學系統,并不是文本的學習和同步學習的簡單系統,而是為本地區建立一個多媒體計算機網絡教學系統,系統基于 Internet,實現遠程教學與主動學習。該系統提供以下兩個主要功能:

                         。1)資源管理功能,整合了各個學校的優質教學資源,通過集中存儲和管理,向系統內各級教育管理機構、學校開放,實現教育信息資源的交流和共享,實現系統的基本設計目標。

                          這些信息資源處了教育政策和辦公文件外,還包括多媒體資料和 CAI 軟件、名優教師的電子課件、各學科試題庫、試卷庫、優秀論文選摘等優質教學。

                         。2)遠程教學功能,系統支持實時視頻的遠程教學,通過流媒體的技術在網上開展各種學科的遠程教學,教師和學生可以通過視頻實現同步學習、交流學習材料。系統還可提供自動組卷、閱卷、答疑、對學生的學習情況進行診斷與測試、評價[6]。

                          3、即時通訊(IM)平臺即時通訊平臺是基于網絡和小靈通、CDMA 通訊網絡的 IM 軟件。支持在線聊天、視頻對話、文件傳送、群組聊天討論、短信息發送等多種功能。它的群組聊天功能可方便地按學校、年級、教研組、科室等組群交流討論問題,并可與手機相連進行綁定,在外時可通過手機參與聊天對話。您可以使用靈通 IM 方便、高效的和朋友、同事聯系溝通。方便教師隨時隨地進行交流、研討。

                          德宏州教育信息化系統功能演示:

                        校務管理系統主界面
                        校務管理系統主界面

                        教育綜合管理系統界面
                        教育綜合管理系統界面

                        寫郵件模塊
                        寫郵件模塊

                        家;佣绦沤涣髌脚_
                        家;佣绦沤涣髌脚_

                        家;佣绦沤涣髌脚_默認顯示的系統界面
                        家;佣绦沤涣髌脚_默認顯示的系統界面

                        用戶權限管理模塊
                        用戶權限管理模塊

                        目錄

                          摘要
                          Abstarct
                          第一章 緒論
                            1.1 課題來源
                            1.2 需求分析
                            1.3 項目建設目標
                            1.4 系統設計依據
                          第二章 系統總體設計
                            2.1 設計原則
                            2.2 系統的網絡拓撲結構
                            2.3 基于 B/S 的教育信息化平臺架構
                            2.4 硬件系統設計
                              2.4.1 硬件需求分析
                              2.4.2 建設目標
                            2.5 設備選型
                              2.5.1 核心交換機
                              2.5.2 數據存儲設備
                              2.5.3 服務器
                          第三章 平臺開發相關技術
                            3.1 平臺架構
                              3.1.1 J2EE 平臺
                              3.1.2 軟件設計架構
                            3.2 ASP 模式
                              3.2.1 ASP 概述
                              3.2.2 ASP 的優勢
                            3.3 Web 開發技術
                              3.3.1 NET 技術
                              3.3.2 ASP.NET 技術
                              3.3.3 ASP.NET 的優勢
                            3.4 服務模式架構
                              3.4.1 B/S 模式架構
                              3.4.2 B/S 與 C/S 比較和優勢
                          第四章 教育信息化平臺功能設計
                            4.1 門戶群系統
                            4.2 校務管理系統
                            4.3 教育綜合管理系統
                            4.4 OA 辦公管理系統
                            4.5 即時通訊系統
                            4.6 電子郵件系統
                            4.7 招生考試查詢系統
                            4.8 家;佣绦沤涣髌脚_
                            4.9 遠程教育系統
                            4.10 資源中心
                            4.11 權限管理系統
                          第五章 系統實現及測試結果
                            5.1 系統實現
                            5.2 測試結果
                              5.2.1 界面測試
                              5.2.2 功能測試
                              5.2.3 性能測試
                              5.2.4 兼容性測試
                          第六章 總結與展望
                            6.1 總結
                            6.2 展望
                          參考文獻
                          致謝

                        相關內容
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