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                        中職實訓課程信息管理系統設計

                        添加時間:2019/07/10 來源:電子科技大學 作者:劉真祥
                        本文通過對中職實訓課程信息管理系統的研究和開發,對于在開發中涉及到學生實訓管理、實訓教學的問題做了探討,結合現階段國家對中職學校學生的人才培養、學生的思維能力、動手能力、學生的綜合素質。
                        以下為本篇論文正文:

                        摘要

                          隨著經濟的不斷的發展,改革開放的不斷深入,社會對技能型人才的需求也大量增加,這使得中等職業學校得到了快速的發展,但中職學校規模不斷的擴大、人數的不斷增加給我們學校的教學質量提出了嚴峻的挑戰,中職學校培養學生最重要的一個指標就是學生有過硬的實訓技能和優秀的素質,所以學校對學生的實訓管理就顯得尤為重要。21 世紀后計算機的普及、科技信息的不斷進步為學校實現學生管理信息化提供了平臺。所以為了提高學生的實訓技能和實現學校學生實訓管理信息化結合現有的優秀實訓課程管理經驗和成熟的軟件開發技術,設計了中職實訓課程管理信息系統。

                          本文主要論述了中職實訓課程信息管理系統設計的主要過程和設計方法。經過對用戶需求分析和成熟的計算機軟件開發技術的研究,系統設計采用了面向對象法和快速原型法相結合的方法。對中職實訓課程信息管理系統進行詳細的分析和設計,系統設計的重點是實現各個功能模塊的功能以及數據信息的準確傳送。

                          為了便于教師的管理和學生的實作實訓,系統進入登錄界面,通過輸入的用戶名來辨別是教師還是學生分別進入各自的界面。在系統的主界面它包括系統管理模塊、基礎信息模塊、實訓課程信息管理模塊、教師管理模塊、學生綜合信息管理模塊,本文將對這五個模塊進行詳細的設計講解和各個模塊源代碼設計。然后對系統開發過程中遇到的難點和重點,解決方法進行論述。

                          根據重慶市開縣職業教育中心的實際需求,本系統的設計要求:實用性,根據客戶對系統的需求,方便客服使用的原則。采用現在比較實用又比較成熟的計算機系統開發軟件并融合先進的實訓課程管理經驗。最大限度的滿足學,F在和未來的需求,真正為學校的技能培訓和學生的管理提供了強有力的支持;高安全性和可靠性,高安全性和可靠性在系統設計的時候是至關重要的,這涉及到信息的保密和學生的隱私,系統將采用多重安全技術對系統的信息數據進行保護,保證系統的安全性和可靠性;可兼容性和擴展性,系統在設計中采用的相關標準都將遵循國際上統一的標準,系統的開發軟件采用了比較流行的C/S架構、VISUALBASIC 的開發環境以及最新的 SQL server 2008,同時系統配置上和設計上要留有余地,以便系統能夠進行后期項目的擴展和維護。

                          關鍵詞:管理信息系統,VB,SQL SERVER,中職實訓課程管理

                        ABSTRACT

                          With the continuous development of the economy, the deepening of reform andopening up, the social demand for skilled personnel is a substantial increase, whichmakes the secondary vocational schools has been rapid development, but the scale ofvocational schools continued to expand, the increasing number tothe quality of teachingin our school presents a serious challenge, the most important indicators of vocationalschools to help students is that the students have excellent training skills and excellentquality school students training management is particularly important. The proliferationof computers in the 21st century, the continuous advancement of scientific andtechnological information for the school student management information platform.

                          Therefore, in order to improve the training skills of the students and school studenttraining management information combined with the existing excellent training coursemanagement experience and proven software development technology, design avocational training course of management information systems.

                          This article discusses the design process and design methods in vocational trainingcourses information management system. After a user needs analysis and sophisticatedcomputer software development technology, the system design using the object-orientedmethod and rapid prototyping combined. Detailed analysis and design of informationmanagement system of vocational training courses, the system is designed to focus onthe exact function of the various functional modules and data information transfer. Inorder to facilitate the management of teachers and students to implement training, thesystem enters the login screen, enter the user name to identify the teachers or students toenter the respective interface. In the main interface of the system, including systemmanagement module, the basic information module training course informationmanagement module, management module for teachers, students informationmanagement module, we will have a detailed design to explain the five modules andeach module source code design . And the difficulties encountered in the systemdevelopment process and focus, the solution are discussed.

                          Kaixian the actual needs of the vocational education center, the system designrequirements: practicality, according to customer demand on the system, to facilitate thePrinciple of customer service. Is now more practical and more mature computer systemsdevelopment and integration of advanced software training course of managementexperience. To meet present and future needs of the school, really provides a strongsupport for skills training and students of the school management; high security andreliability, high security and reliability in the system design is critical , which relates tothe confidentiality of information and the privacy of students, the system will usemultiple security technologies to protect system data, to ensure the safety and reliabilityof the system; compatibility and scalability, the system used in the design the standardwill follow the internationally harmonized standards, system software developmentusing popular C / S structure, the Visual Basic development environment as well as thelatest SQL Server 2008, system configuration and design to leave some leeway so thatthe system able to carry out the latter part of the expansion and maintenance of theproject.

                          Keywords: MIS, VB, SQL SERVER, Secondary vocational training curriculummanagement

                          隨著改革開放的不斷深入,社會的進步,科學技術的不斷提高,社會對技能型的人才需求大量增加,在這樣的環境下我國中等職業學校得到了迅猛的的發展。在學校規模的不斷擴大,人數的不斷增加。這對于一個學校的教學質量就非常重要了,學生的技能過硬、素質高是很受企業歡迎的。中職學校的學生情況比較復雜,它們從初中畢業到職業學校去學習,基本都是雙差生,是考不起普通高中才到職業學校學習的[1]。在學校學習的時候教師不光要培養他高尚的品質,更重要的是要教他們一技之長,為他們的將來打下堅實的基礎。在這里對學生管理工作就是一個極為重要的環節,它是整個管理的核心和基礎。學生要想學一技之長,就必須經過大量的實訓操作技能培訓。學生實訓操作在中職學習過程中占很大的比例,學校講求學歷加技能的培養方式。所以實訓課程管理的顯得非常重要, 面對這樣一個復雜的任務。如果讓教師人工的來管理學生的培訓操作會非常耗時,并且在管理的時候問題也比較多。近年來,計算機技術得到了迅猛發展,已經應用于各行各業,并且取得了非常大的成就。毫無疑問,有效地引入計算機管理學校的實訓課程,有著重大的意義,促進學校教學管理,提高學校的教學質量和辦學水平。

                          由于社會的不斷發展,對技能型人才需求的類型種類也是不同的,中等職業學校根據社會的需求,開設了適應社會需求的專業。這就涉及到學校的管理工作量增大了、專業種類多、分類更加細致明確、覆蓋面更加的廣泛,因此要高效而準確的對學生進行實訓管理,培養高素質、高技能人才。任務是非常艱巨的。目前,大部分中等職業學校的學生實訓管理仍然以教師人工管理方式為主導,這種管理方式在實踐教學中有很多的弊端,主要體現在:

                          學校規模的在不斷的壯大,學生人數也在不斷的增多,學生信息量也就越來越大,就直接導致了學校管理工作量加大,教師對學生的實訓教學工作負擔重,壓力大;并且現在開設的新專業比較多,覆蓋面廣,復雜程度高,這使教師管理人員心有余力而不足、不嚴謹,很容易造成學生信息漏處理,錯誤處理。缺乏系統的對學生進行管理。而且導致教師教學的工作量非常大,教師的教學效率就降低了;缺乏時效性,學生信息量的增大,學校通過紙張來傳遞學生的信息,這樣會造成反饋時間過長,信息更新不及時;學校對于學生信息、教師信息的管理存檔、統計等相關工作量大,并且耗時時間長,重復繁多,容易出錯。長久以來,大多數學校的學生實訓課程實訓管理工作都是依賴教師人工進行的,學校的不斷擴大,社會的不斷進步,專業的不斷更新,學生信息數據量的巨增?拷處熑斯みM行實訓課程信息管理是非常困難的。同時在學生實訓技能管理上,缺乏統一性、規范性,在技能鑒定方面的標準也各不相同?傊,學校對學生信息管理、,實訓教學管理、教師管理等這些管理采用人工進行,這不僅浪費了大量的財力,物力和人力資源,仍然有很多在人工管理上的漏洞,人的主觀不可控因素造成的學生實訓管理不規范,學生信息管理效果較差。在這樣的需求背景下,利用今天的更加成熟和穩定的數據庫技術和計算機技術,開發學生實訓課程信息管理系統,該系統包含了學生信息管理,學生實訓課程管理,教師管理,管理員維護,學生綜合信息管理于一身的綜合性信息管理系統。在對各個功能模塊的設計上,在設計上都增加了信息的檢索、編輯、添加、刪除,保存等功能。該系統還增設了學生技能實訓成績查詢,網上選課。這樣的設計可以有效的實現教師對學生畢業時或者期末考試時提供技能鑒定的依據以及考試成績的分析。同時,可為學校提供專業部設置功能,專業信息管理、和課程信息設置功能,保證信息的及時更新。這樣就能夠有效實現學生實訓課程信息管理的自動化,減少教師的工作量,提高廣大教師的工作效率,讓教師快樂工作、幸福生活。所以對中職學校的實訓課程采用信息管理是一個必然的階段。

                          重慶市開縣職業教育中心為了適應信息技術為教育行業帶來的日新月異的變換,實現學校教學實訓管理工作的信息化、科學化、現代化,特別是近年來各個職業學校的不斷發展,學校的人數在不斷的增加,規模在不斷的擴大,學校培養出學生的質量越來越嚴峻,中職學校培養學生主要是培養學生的能手能力,實踐能力,畢業后可以直接上崗,所以學校的教學過程中學生的實訓工作就顯得非常重要了。為了能夠解決這個問題,重慶市開縣職業教育中心決定依托現有的軟、硬件設施,開發適合學校實際情況需要的實訓課程管理信息系統。

                          近幾年,信息化的不斷發展為學校的管理提供了平臺,許多國際國內的專家對學校實現信息化管理系統也做了深入的研究。在研究過程中也得出了豐碩的成果和實際信息化管理的經驗。信息化管理系統已經走過了半個多世紀,大致可分為三個階段:

                          第一個階段信息化管理系統應用于單機版的數據處理,這出現于 1954 年,該階段信息化管理系統主要應用于財務管理、物資管理、銷售管理。其主要作用就是單純的減少工人重復的勞動強度,提高工作效率。軟件的開發方法也是以經驗開發為主,沒有形成系統的開發方法,所以開發周期長、耗資大、性價比低。

                          第二階段信息化管理系統應用于綜合數據處理,這個階段主要是 1964 年至1986 年,該門技術也在不斷的進步,不斷的進行完善,已經滲透到了各行各業,在生產過程中,要用計算機對生產過程進行管理。管理信息系統在日常生活學習過程中已經變得越來越重要,并且也在不斷的提高。形成了現在的管理信息系統雛形,F代管理信息系統主要是在計算機的基礎上建立起來的。系統的功能、軟件的算法、計算機的應用這三點是現代管理信息系統的三要素,同時這三點也是現代管理信息系統的重要標志,F代管理信息系統是在計算機發展的基礎上建立起來的,是計算機發展的產物。在日常生活中,任何個人、學;蚬締挝,不管有沒有計算機,對信息都有加工、處理收集,就逐步形成了現代管理系統的初步模型。該階段的特點就是,各行業開始建立起計算機信息處理中心,實現分散數據集中處理的形式。

                          第三階段信息化管理系統實現于網絡處理平臺,進入二十世紀八十年代,計算機網絡技術得到了迅猛的發展,計算機的軟件技術和硬件技術也得到了進一步的提高,這使得采用網絡信息化平臺實現管理變成了現實。該階段涌現出了大型的數據庫軟件和以Internet為平臺的各種網絡信息管理系統,并成為現階段信息化管理系統的新方向。

                          國外最早采用信息化管理系統出現于 20 世紀 30 年代,當時就開始提出管理信息系統的理念,英國的伯德最先提出管理信息系統。隨著科技信息的進步,德國的西蒙又提出了依賴于信息技術,實現決策 ,采用了管理信息讓管理過程中的開銷成本降到了最低[2]。隨后計算機不光應用于國防科技,也應用于民用事業,最先應用到計算機的是會計。1958 年蓋爾提出采用管理信息系統能夠有效的降低生產成本,以便于更好掌握運行狀況,提高工作效率[3]。就在這樣的背景下,管理信息系統就開始出現了。隨著科學技術的不斷進步,生產力水平的不斷提高,管理工作在生產過程中也顯得至關重要。因此就形成了一門新的學科管理信息系統。上世紀 70 年代,信息化管理系統被應用于美國的各個高校,并且進入21 世紀后,信息化管理系統更是得到了長足的發展。

                          我國高等學校大規模的課程信息化管理大多開始于上世紀 90 年代,要比西方國家晚了 10-20 年,而中等職業學校采用課程管理信息系統則在近幾年才起步,但是在沿海和較發達的城市[4],中等職業學校的實訓課程管理信息系統的建設發展的十分迅猛,信息技術已經廣泛地被應用于學校的教學、科研以及行政管理等各個領域,并取得很好的效果。如現在各個高校已建成了以校園網為中心的高速網絡,包括以學校學術研討、學校網上辦公管理、教務系統、后勤服務等功能的數字化管理系統。在學校網絡信息化建設的初期,學校通常根據各部門科室的需要提出需求,自行開發和運行自己相關的業務系統,并配套獨立的硬件設備和軟件設備包括機房和服務器。這樣就造成學校的設備多、服務器多但是學校的整個系統的運行水平卻降低了,運行效率低下。對于學校的長遠不利,不能達到學校有效管理和實現各科室的功能。這種都以自己為中心的管理模式已經成為學校信息化發展的瓶頸。而現代互聯網技術的發展和普及正好解決了這一問題。學校通過互聯網把各個部門各個科室的數據進行收集整理編輯,形成統一的服務器在網絡上進行共享。這樣形成了學校信息的暢通、資源的共享;诂F在的中職實訓課程信息管理系統,大部分是由學校的生產實習處提出需求,委托軟件公司進行對應的開發.這種模式開發的前提條件就是要求開發軟件的工程師必須對學校的管理工作、學生的實訓技能非常的熟悉。但是往往軟件公司的工程師一般都不能完全了解學校是如可管理學生的。這樣設計出來的系統就有可能暴露出比較大的弊端。所以開發學生實訓課程管理信息系統是一件有技術含量的事,即便是開發學生實訓課程管理系統中的一個子項目,也需要開發人員對學生實訓管理業務相當的熟悉。系統設計完后,要對系統進行后期的維護,這件事情是非常繁瑣的。但在實際生活中,委托方和開發方往往都不重視該項工作。首先,學生實訓管理工作的教職工很少受過專業統一的全面業務培訓,一般只能提出自己平常教學中可以取代手工的地方,并不能站在一定的高度去如何擴展這些功能、如何設計出來的軟件達到學校的要求適應學校的發展、社會的發展。所以對于軟件的后期維護也是一個重要的環節。

                        中職實訓課程信息管理系統設計:

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                        目 錄

                          第一章 緒 論
                            1.1 課題的來源
                            1.2 國內外研究現狀及意義
                            1.3 本文主要研究工作
                            1.4 本論文的結構安排
                          第二章 相關技術基礎
                            2.1 MICROSOFT VISUAL BASIC 介紹
                              2.1.1 Microsoft Visual Basic 的編程環境
                              2.1.2 Visual Basic 的新功能及新的語言特征
                              2.1.3 Visual Basic 訪問數據庫組件
                              2.1.4 Microsoft Visual Basic 訪問數據庫的前景
                            2.2 SQL SERVER 2008
                            2.3 本章小結
                          第三章 系統需求分析
                            3.1 系統分析的工作步驟
                            3.2 系統的需求分析
                              3.2.1 系統需求調研
                              3.2.2 學生實訓業務調研
                              3.2.3 系統的功能需求分析
                              3.2.4 系統的性能需求分析
                              3.2.5 系統的開發平臺以及運行環境需求分析
                            3.3 系統的可行性分析
                            3.4 系統的開發模型以及設計方法分析
                            3.5 系統的開發運行環境分析
                            3.6 系統的安全性設計分析
                            3.7 本章小結
                          第四章 數據庫設計
                            4.1 數據庫設計原則
                            4.2 數據庫 E-R 圖
                            4.3 數據庫的數據結構設計
                              4.3.1 專業部信息表 Department
                              4.3.2 專業信息表 MajorTb
                              4.3.3 實訓耗材信息表 MaterialsTb
                              4.3.4 課程信息表 CourseTb
                              4.3.5 教師信息表 TeacherTb
                              4.3.6 班級信息表 ClassTb
                              4.3.7 專業課程計劃表 MaCo
                              4.3.8 學期信息表 Term
                              4.3.9 學生信息表 StudentTb
                            4.4 本章小結
                          第五章 系統的設計與實現
                            5.1 系統總體設計
                            5.2 登陸模塊設計
                            5.3 主模塊設計
                            5.4 系統管理模塊設計
                              5.4.1 用戶信息管理模塊實現
                              5.4.2 數據備份模塊實現
                            5.5 基礎信息管理模塊設計
                              5.5.1 專業部信息管理模塊實現
                              5.5.2 專業信息管理模塊實現
                              5.5.3 學生信息管理模塊實現
                              5.5.4 教師信息管理模塊實現
                              5.5.5 班級信息管理模塊實現
                            5.6 實訓課程信息管理模塊設計
                              5.6.1 實訓基礎課程信息管理模塊實現
                              5.6.2 實訓課程計劃管理模塊實現
                              5.6.3 學生實訓作業提交實現
                            5.7 教師管理模塊設計
                              5.7.1 實訓耗材信息管理模塊實現
                              5.7.2 學生實訓成績管理模塊實現
                            5.8 學生綜合信息管理模塊設計
                            5.9 本章小結
                          第六章 系統的測試和運行評價
                            6.1 系統的測試方法
                            6.2 系統的測試過程
                            6.3 系統的測試結果
                            6.4 本章小結
                          第七章 結論
                            7.1 本文的主要貢獻和創新點
                            7.2 下一步工作的展望
                          致 謝
                          參考文獻

                        (如您需要查看本篇畢業設計全文,請您聯系客服索。

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