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                        江蘇某中學辦公樓設計

                        添加時間:2021/06/15 來源:未知 作者:樂楓
                        土木工程專業的畢業設計是綜合性和實踐性極強的最后一個教學環節,是理論與實際相結合的訓練階段;是我們運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能進行建筑、結構設計的重要實踐過程,涉及綜合運用建筑、結構、施工、設備和相關學科的基礎知識。
                        以下為本篇論文正文:

                        摘要

                          畢業設計是專業課教學的綜合實踐性教學環節,是對大學四年來所學內容的復習和鞏固。本次畢業設計主要包括建筑設計和結構設計,畢業設計說明針對設計過程的每一步都進行了詳細的介紹。建筑設計說明介紹了平面選型的確定,平面組合的選擇,材料的選擇及主體結構每部分的具體作法;結構設計說明中介紹了結構的類型和布置方式,截面尺寸的初估,施工材料的選擇和施工要求;結構計算書中,選取了柱網中的一榀框架進行了詳細計算。在豎向荷載作用的近似計算中,我采用彎矩二次分配法;水平荷載作用下的計算采用D值法。此外還包括有梁、柱、樓梯、基礎及樓蓋的截面配筋計算。用PKPM軟件進行電算,考慮了框架的整體空間作用,并將電算結果與手算結果進行了比較。

                          關鍵詞  建筑設計,結構設計,結構內力計算,PKPM電算

                        Abstract

                          The design projection for graduation is the practical teaching link of a synthesis profession instruction; instruction for design of graduation is base to the select of the program design and the produce design to expound and additional remarks. The direction of the graduation design contains the instruction of architect, structural and the calculation sheet of structural design, against every step of the design for a detailed introduce. The direction of architect introduces determination of plan ,the company of plane ,the choice of material and main points on designing cross section ;The direction of structural design introduces structural type and arrangement for structure ,estimation of section measurement ,select of material and demand during working ;In the consideration sheet of structure , choose one frame to design . It also contains the steel arrangement of stairs, foundation and canopy. Consider the effete of the space, Use the software of PKPM to structural calculate, and compare the result of PKPM with the autograph design.

                          Keywords  The direction of architect design ,The direction of structural design,  The consideration sheet of structure,  Use the software of PKPM to structural calculate,

                        辦公樓設計

                        目   錄

                          1 引言

                          土木工程專業的畢業設計是綜合性和實踐性極強的最后一個教學環節,是理論與實際相結合的訓練階段;是我們運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能進行建筑、結構設計的重要實踐過程,涉及綜合運用建筑、結構、施工、設備和相關學科的基礎知識。這不僅是對大學四年所學知識的總結,也是對我們能力的一次考驗。

                          我這次的課題為中學辦公樓設計,在指導老師的精心指導下,進行了本次畢業設計。本次畢業設計的主要目的是加深對理論和概念的理解,獨立系統的完成一項工程設計。由于畢業設計的時間較短,我們土木工程專業的學生本次畢業設計僅需完成該工程的建筑設計及結構設計兩部分,側重于結構計算。通過畢業設計,使我們初步了解運用建筑規范和國家標準圖集,初步掌握建筑設計的基本方法和步驟,了解建筑物的一些細部構造,進一步提高和訓練繪圖技巧,包括使用計算機繪制建筑圖及有關結構計算。

                          在設計中,一方面要把所學的知識運用到設計、施工中去,熟悉國家有關規范、條例和規程并知道如何去查找規范里的相關條文;本設計說明書主要包括中英文摘要、設計任務書、建筑設計(包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖等)、框架結構設計、基礎設計以及其它附屬構件設計,基本上是一個比較全面的設計。在設計中運用了Auto-CAD、PKPM等一系列計算機輔助設計軟件,對自己的計算機知識和軟件運用能力有了一定的加強。

                          由于畢業設計是一種初步的嘗試,畢業設計時間倉促,涉及專業比較多,工作量較大,加上條件和水平所限,不可避免地存在疏漏與錯誤,敬請各位資深專家、老師們批評指正。

                        遼陽佳祥公司辦公樓設計


                          2 建筑設計部分

                          2.1 平面設計

                          2.2 剖面設計

                          2.3 立面設計

                          2.4 樓梯設計

                          2.5 構造和建筑設計措施

                          2.5.1 墻體

                          2.5.2 樓地層

                          2.5.3 屋頂

                          3 結構設計部分

                          3.1 工程概況

                          3.1.1 項目名稱

                          3.1.2 建設地點

                          3.1.3 工程概況

                          3.1.5工程地質條件

                          3.1.6 地震烈度

                          3.2 設計依據

                          3.3 結構布置

                          3.4 截面初估

                          3.4.1 柱截面尺寸

                          3.4.2 梁截面尺寸

                          3.4.3 板截面尺寸

                          3.5 計算簡圖及剛度計算

                          3.5.1 柱線剛度

                          3.5.2 梁線剛度

                          3.5.3 計算簡圖

                          3.6 荷載統計

                          3.6.1 屋面恒載

                          3.6.2 樓面恒載

                          3.6.3 梁自重

                          3.6.4 柱自重

                          3.6.5 墻體自重

                          3.6.6 欄桿自重

                          3.6.7 活荷載標準值

                          3.6.8 荷載傳遞路線

                          3.6.9 框架梁線荷載計算

                          3.6.10 柱頂集中荷載計算

                          3.6.11 風荷載計算

                          3.6.12 地震作用計算

                          3.7 結構變形驗算

                          3.7.1 質點的水平地震作用標準值

                          3.7.2 剪重比驗算

                          3.8 地震作用下的內力分析

                          3.8.1 各柱每樓層的反彎點高度計算

                          3.8.2 平地震作用下柱端彎矩計算

                          3.9 風載作用下的內力分析

                          3.9.1 各柱每樓層的反彎點高度計算

                          3.9.2 風載作用下柱端彎矩計算

                          3.9.3 由結點平衡求得梁端彎矩

                          3.10 豎向荷載內力分析

                          3.10.1 由均布恒荷載在屋面處引起的固端彎矩

                          3.10.2 由均布恒荷載在樓面處引起的固端彎矩

                          3.10.3 由均布活荷載在樓面、屋面處引起的固端彎矩

                          3.10.4 用彎矩二次分配法求解恒載或活載作用下的彎矩

                          3.11 荷載效應組合

                          3.12 內力調整

                          3.12.1 強柱弱梁原則

                          3.12.2強剪弱彎原則

                          3.13 柱截面設計(以底層A柱為例)

                          3.13.1 正截面承載力計算

                          3.13.2 斜截面受剪承載力計算

                          3.13.3 其余各柱垂直于彎矩方向的承載力驗算

                          3.13.4 其余各柱受剪承載力驗算

                          3.14 框架梁截面設計

                          3.14.1 跨中最大正彎矩

                          3.14.2 正截面受彎承載力計算

                          3.14.3 斜截面受剪承載力計算

                          3.15 框架節點抗震驗算

                          3.15.1 底層A柱節點進行抗震驗算

                          4 樓板計算

                          4.1 標準層樓板

                          4.1.1 荷載設計值

                          4.1.2 樓板計算

                          4.2 頂層樓板

                          4.2.1 荷載設計值

                          4.2.2 樓板計算

                          5 樓梯計算

                          5.1 一號樓梯計算(底層)

                          5.1.1 梯段板計算

                          5.1.2 平臺板設計

                          5.1.3 平臺梁設計

                          5.2 一號樓梯計算(標準層)

                          5.2.1 梯段板計算

                          5.2.2 平臺板設計

                          5.2.3平臺梁設計

                          5.3 二號樓梯計算(底層)

                          5.3.1 梯段板計算

                          5.3.2 平臺板設計

                          5.3.3平臺梁設計

                          5.4 二號樓梯計算(標準層)

                          5.4.1 梯段板計算

                          5.4.2 平臺板設計

                          5.4.3 平臺梁設計

                          6 基礎設計

                          6.1 ⑤軸框架A柱獨立基礎設計

                          6.1.1 初步確定基礎高度、埋深

                          6.1.2 確定基礎地面面積

                          6.1.3 驗算偏心距

                          6.1.4 驗算基底最大壓力

                          6.1.5 驗算基礎高度

                          6.1.6 基礎底板配筋

                          6.2 ⑤軸框架B柱獨立基礎設計

                          6.2.1 初步確定基礎高度、埋深

                          6.2.2 確定基礎地面面積

                          6.2.3 驗算偏心距

                          6.2.4 驗算基底最大壓力

                          6.2.5 驗算基礎高度

                          6.2.6 基礎底板配筋

                          7 PKPM計算書

                        結 論

                          轉眼間幾個月過去了,我們的畢業設計也接近尾聲了。此時此刻,回想這幾個月來的點點滴滴,才發現其實我們在這段時間里收獲得了很多。經過四年的基礎與專業知識的學習,培養了我獨立做設計的能力。在老師的指導和同學的幫助下,我成功地完成了這次的設計課題--江蘇某中學辦公樓的框架結構設計。

                          此課題設計歷時約三個月,在這三個月中,我能根據設計進度的安排,緊密地和本組同學合作,按時按量的完成自己的設計任務。使我不僅溫習了《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》等知識,并且還借閱了《抗震規范》、《混凝土規范》、《荷載規范》等規范,通過所學的基本理論、專業知識和基本技能進行建筑、結構設計。

                          通過本次設計,我也感覺到了自己的優勢與不足。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結,但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己知識還比較欠缺,需要增大閱讀面。自己要學習的東西還太多,上課時聽老師講,總是覺得自己什么東西都會,什么東西都懂,有點眼高手低。通過這次畢業設計,我才明白知識是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應該不斷的學習,努力提高自己知識和綜合素質。知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了,但真正到用的時候才發現是兩回事,所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。所以我們在努力學習文化知識的時候也需要聯系實際,經常去工地看看,量的積累是需要一個臺階才能實現質的飛躍,而這正是實踐。

                          在整個設計中我懂得了許多東西,也培養了我獨立工作的能力,樹立了對自己工作能力的信心,相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的很辛苦,但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富,使我終身受益。

                          本文從設計初期到定稿,歷時數月。

                          在本設計論文完成之際,首先要向我的導師致以誠摯的謝意。在畢業設計過程中,老師給了我許許多多的幫助和關懷。老師學識淵博、治學嚴謹,平易近人,在老師的悉心指導中,我不僅學到了扎實的專業知識,也在怎樣處人處事等方面收益很多;同時他對工作的積極熱情、認真負責、有條不紊、實事求是的態度,給我留下了深刻的印象,使我受益非淺。在此我謹向老師表示衷心的感謝和深深的敬意。

                          另外,衷心感謝幫助過我的同學們,在我畢業論文寫作中,與他們的探討交流使我受益頗多;同時,他們也給了我很多無私的幫助和支持,我在次深表謝意。

                          最后,我也要感謝我的母校,是她提供了良好的學習環境和生活環境,讓我的大學生活豐富多姿,為我的人生留下精彩的一筆。 學海無涯,學無止境。明天,將是我終身學習另一天的開始。

                          參考文獻

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